2024年10月19日 星期六

火災應變BCP實務操作三大重點

 「有想過就不害怕」、「有計畫就不慌亂」、「有演練才能改變」。 

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昨晚直播分享,居然有超過30幾人在線觀看。

可見這主題,有很多人都想學習,有人在意。

https://youtube.com/live/uxYGG5zGnxA

 

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為什麼我這次會分享"火災應變BCP實務操作三大重點"這個議題? 

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1.案例學習:

今年三月時,竹科一家科技廠火災。

但經過半年的時間,我分析類似的火災事故,思考若發生在自己公司,該如何應變?

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2.融合BCM精神:

由於我也負責公司 ISO 22301 BCM(企業持續營運管理系統)的運作,讓我可以跳脫傳統職安的角度,

󠀠多角度的看待發生火災後,讓營運持續的實務做法,

並與業界朋友交流討論,汲取寶貴經驗。

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3.要有一個人:

工安新聞在媒體上往往「公祭後就忘記」。

我希望"要有一個人",可以分享實務經驗,讓更多人了解實務經驗,

幫助從事職安、風險管理、高階管理者應用到工作中,達到減災的目的。

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而那個人就是我, 我希望這些經驗,不僅留在我自己的腦中,因為分享可以幫助更多人,讓台灣更平安。

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本次分享三個主題分別是:

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1.初期應變:著重於延燒和水損控制,提供具體的操作方法,例如:如何關閉 MAU、檢查防火填塞、管理樓梯間和電梯間的積水等。

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2.疏散集結點管制:探討人員疏散後的管理問題,例如如何提供飲水、安排如廁、準備食物、分流人員、管控資訊以及安撫員工等。

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3.災後復原:講解煙味排除和積水處理的方法,例如如何運用排煙系統、開啟門窗、使用抽水設備等,並強調復原速度的重要性。

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此外,分享了執行 BCP 計畫的三個心法:

「有想過就不害怕」、

「有計畫就不慌亂」、

「有演練才能改變」。

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事先做好準備,才能在災難發生時臨危不亂,將損失降到最低。

如果你昨晚沒空看,沒關係,直播連結有開地球。

今天一早,我整理重點筆記如下,歡迎轉發,幫助更多人。

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直播重點筆記版。

第一部分:火災初期應變重點

如何發現火災:

1.產線內聞到異味,可能是空調箱或空調機房有異常冒煙,導致異味飄入產線。

2.廠務或保全巡檢時,可能在空調機房外聞到異味。

3.火警警報,空調機房內的火警探測器啟動,中控室的主機後,派員去查看。

初期應變措施:

1.發現火災後,首要任務是斷電,避免風車將燃燒的煙霧吹入產線。

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2.斷電後,打開空調箱體,使用滅火器或水線滅火。

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3.煙損控制:

1.事前檢查高風險區的防火填塞是否完整,防止煙霧透過孔洞蔓延

2.確認為真實火災後,關閉事發區域及其他樓層的外空調箱,避免煙霧擴散。

3.確保所有防火門/樓梯門關閉,防止煙霧透過門縫擴散。

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4.水損控制:

1.預先規劃水帶動線,並留意樓梯間、電梯間及管線間可能出現積水。

󠀠2.將安全區域的貨物移除,避免泡水損壞。

3.火災撲滅後,立即關閉灑水系統,防止持續漏水。

4.準備吸水車、抽水機等設備,加速移除積水。

5.妥善處理積水,避免排放到場外造成環境污染。

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第二部分:疏散集合地點管制

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1.人員基本需求:

1.提供充足飲用水。

2.安排廁所供人員使用。

3.必要時提供餐點。

4.人員分流管理:

依據火災情況,決定哪些人員可先返家。

安排交通工具接送返家或前往宿舍的人員。

引導需留守或前往其他樓層繼續工作的員工。

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5.資訊管制:

提醒員工做好資訊安全管理,避免火災現場照片外流。

加強媒體管控,避免企業機密洩漏。

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第三部分:災後復原重點

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1.排煙系統基本概念:

產線內的排煙系統主要用於火災發生當下,將濃煙抽走,協助人員逃生。

機房通常不設置排煙系統,火災發生時,煙霧難以排出。

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2.煙霧排除策略:

以受災區域的排煙系統為主,避免將濃煙抽到其他區域。

必要時打開乾淨區域的門,引入新鮮空氣稀釋煙霧。

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3.異味控制:

派員進入現場檢查前,務必做好個人防護措施。

根據現場情況決定排煙風機的使用方式,避免造成二次污染。

加速異味排除,有助於縮短產線復原時間。

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4.積水處理:

確認雨排口擋板是否設置,避免積水外流。

使用吸水車、抽水機等設備加速排除積水。

及時處理積水,降低濕度,避免設備和產品受損。

平時建立外部廠商資源,應變時可快速提供抽水和除汙設備。

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第四部分:BCP執行心法

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1.有想過就不害怕:

預先思考各種情境及應變措施,降低面對突發事件時的恐慌。

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2.有計畫不慌亂:

將應變措施制定成文字計畫,並製作checklist,引導人員應變。

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3.有演練才能改變:

定期進行演練,找出計畫不足之處,持續改善,提升應變能力。

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更多內容請看

https://youtube.com/live/uxYGG5zGnxA

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如果要有一個人,提升你的專業價值,那個人就是我。

如果要有一個人,讓公司同仁更安全更健康,那個人就是我。󠀠

如果要有一個人,讓台灣的職安衛變得更好,願你,願我,都成為那個人。

2024年9月14日 星期六

新進同仁安全衛生教育訓練觀課心得分享-"教學的技術 "職安衛訓練實戰篇 partII 五項QA



我相信不論你是安全衛生從業人員,還是公司內部的講師,
前一篇案例心得,對你都會有幫助。

因為都是發生在我身上的真實案例,和你分享我的觀點和解法。

󠀠"教學的重點,不是講師講多少,而是學員吸收了多少"
"下課前要check學員已學會多少"
"優秀的教練就是拆解每個步驟給你看,然後跟你說為什麼要這麼做,然後如何做到"

我將前一篇文章,整理五個QA,對你日後應用更有幫助。

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A.新進同仁安全衛生教育訓練的觀課心得分享有什麼重點?
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1.新人訓練的重要性: 新人訓練不僅是法規要求,更是讓新人對公司留下良好印象的機會,也讓新人對職安部門和講師留下好印象,進而影響新人對未來職安相關活動的參與度。
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2.講師應把握機會提升教學技巧: 公司提供新人訓練的機會,讓講師有固定練習講話、簡報和教學的機會,講師應把握機會精進教學技巧,而非只是照本宣科。
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3.教學重點在於學員的學習成效: 與單向簡報不同,教學更在乎學員是否學到東西,講師應確保學員理解並能實際應用所學。
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4.觀課心得分享案例重點:
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**案例一:**講師在課堂上講解緊急應變流程時,應避免只用口述或僅以手指遠處設備,應盡量使用實體、圖片或影片輔助說明,確保學員理解。
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**案例二:**帶領學員實際參觀時,應確認學員是否真的理解設備位置和功能,可透過提問和實際操作來確認。
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**案例三:**講師應在上課前說明課程安排,包括上廁所時間,避免課程中斷。
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**案例四:**講解緊急沖身洗眼瓶時,應透過實際操作和問答,引導學員思考正確的步驟,而非只是單向說明。
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**案例五:**示範滅火器操作時,應讓學員實際操作每個步驟,並確保動作確實到位,而非只是做動作的比劃,不只是在“空氣”中做樣子,而是要拿實物。
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5.教學技巧總結:
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1.確認學員的學習成效: 教學重點在於學員學會多少,而非講師講多少,應透過提問、實際操作等方式確認學員是否理解並能應用。
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2.把握教學機會: 鼓勵講師把握每次教學機會,透過練習和學習提升教學技能。
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3.發揮影響力: 安全衛生人員應善用教學機會,將安全知識傳遞給新人,讓他們在工作中保護自己。
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其他建議:
可參考教學相關書籍或課程,學習更多教學技巧和方法。
可透過行為改變科學的原理,設計更有效的教學方案。
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B.新進同仁安全衛生教育訓練,除了法規要求之外,還有哪些重要的目的?
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除了法規要求之外,新進同仁安全衛生教育訓練還有以下重要目的:
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1.建立良好第一印象並展現公司重視安全衛生:
新人訓練是新人認識公司和職安部門的第一步,優質的訓練能讓新人感受到公司對安全的重視,留下良好的第一印象。
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2.提升新人對職安部門和講師的印象: 良好的課程內容和講師表現能讓新人對職安部門留下好印象,進而提升新人參與未來職安活動的意願。
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3.傳遞正確安全知識和技能,降低職業災害發生率: 訓練目的在於讓新人習得必要的安全知識和技能,並能應用於實際工作中,以保護自身安全並降低職業災害風險。
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4.塑造安全文化,影響新人未來職業發展: 透過新人訓練,將正確的安全觀念深植新人心中,讓他們未來即使到了其他公司,也能將這些知識和技能應用在工作中,甚至影響周遭同事,形成良性循環。
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總結來說,新進同仁安全衛生教育訓練不僅是法規要求,更是一個重要的機會,讓公司傳達對安全的重視,並讓新人建立正確的安全觀念和行為模式,以創造更安全的工作環境。
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C.講師如何才能有效確保學員理解重點並能實際應用所學?
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一、課程設計與準備
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1.了解學員背景,避免資訊落差: 在上課前應先了解學員的背景知識和經驗,例如是否接觸過相關產業或設備,並根據學員程度調整課程內容和用語,避免學員聽不懂專業術語或對課程內容感到陌生。
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2.課程內容應結合實務案例和情境模擬: 避免照本宣科,應結合實際案例和情境模擬,例如模擬火災發生時如何應變、如何正確使用滅火器等,讓學員更容易理解並留下深刻印象。
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3.善用多元化教材和教具: 除了口頭講解,應搭配圖片、影片、實體設備等多元教材,讓學習過程更生動有趣,也能加深學員印象。
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4.妥善規劃課程時間和流程: 在上課前清楚說明課程安排,包括休息時間和上廁所時間,讓學員掌握整體流程,也能避免課程中斷。
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二、教學技巧與互動󠀠
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1.運用互動式教學,提升參與度: 避免單向講授,應多採用問答、分組討論、案例分析等互動式教學,引導學員主動思考和參與,提升學習興趣和成效。
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2.鼓勵學員發問和表達意見: 營造輕鬆的課堂氛圍,讓學員勇於發問和表達意見,即使答案不完全正確,也不要直接否定,應給予鼓勵並引導至正確方向。
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3.注重實際操作演練: 對於操作型的技能,例如滅火器使用、緊急沖身洗眼等,應讓學員親自動手操作,並確保每個步驟都確實執行,才能真正掌握技能。
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4.課程結束前確認學習成效: 可透過簡短測驗、實際操作、問答等方式確認學員是否理解重點,並針對不足之處加強說明。
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三、講師自我精進
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1.持續學習教學技巧和方法: 講師應持續學習新的教學技巧和方法,例如參考教學相關書籍、參與教學工作坊等,提升教學專業能力。
最推薦購買王永福:"教學的技術 ",或是 "教學的技術線上課"
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2.積極觀摩優秀講師的教學: 觀摩其他優秀講師的教學,並從中學習他們的優點,例如如何與學員互動、如何運用教具等。
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3.定期反思教學成效,持續改進: 每次課程結束後,講師應花時間反思教學內容和方法是否合適,並根據學員的回饋和自身的觀察持續改進,精益求精。
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總之,要確保學員理解並應用安全衛生教育訓練內容,講師扮演著至關重要的角色。
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透過用心設計課程、靈活運用教學技巧、並持續自我精進,才能讓學員真正從課程中受益,並將安全知識和技能應用於實際工作中。
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D.根據直播內容,講師如何有效地讓新進同仁理解緊急應變流程?
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1. 避免抽象說明,盡量結合實體、圖像和現場環境:
案例一中,講師僅以口頭說明和手指遠處設備的方式講解緊急應變流程和設備(如緊急停止開關、逃生路線),但新人對環境不熟悉,難以理解。
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建議: 應盡量使用實體設備、圖片、影片或帶領學員實際到現場指認,讓學員能清楚看到設備的外觀、位置和操作方式。
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2. 確認學員是否真正理解,並引導實際操作:󠀠
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案例中,講師常詢問學員“懂不懂”、“有沒有問題”,學員則習慣性回答“懂”、“沒問題”,但實際上可能並未真正理解或記住。
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建議:󠀠不要只聽學員口頭回答,應設計互動環節,例如提問、實際操作、角色扮演等,確認學員是否真的理解並能應用。
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例如:請學員指出設備位置、說明操作步驟、模擬實際情境等。
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3. 將緊急應變流程融入實際演練,加深印象:
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安全衛生訓練的重點是讓學員能實際應用,而非只是聽懂理論。
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建議: 在進行緊急應變流程講解時,可安排實際演練,例如模擬火災發生時,讓學員練習如何正確使用滅火器、逃生路線等,並透過演練過程中講師的觀察和指導,加深學員印象,並提升應變能力。
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4. 強調每個步驟的操作細節,並糾正錯誤示範:
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案例五中,講師在示範滅火器操作時,並未強調插銷的重要性,也未確實執行每個步驟,導致學員模仿錯誤示範。
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建議:
講解操作步驟時,應強調每個細節的重要性,例如滅火器的插銷、皮管等,並說明忽略細節可能造成的後果。
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示範操作時,應確實執行每個步驟,並邀請學員上台練習,同時觀察學員操作過程,立即糾正錯誤動作,確保學員學習到正確的操作方式。
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總之,要讓新進同仁有效理解緊急應變流程,講師應避免抽象說明,盡量結合實體、圖像和現場環境。
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並透過互動式教學、實際操作演練等方式,確認學員是否真正理解並能實際應用,才能有效提升學員的安全意識和應變能力。
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E.講師如何確保學員訓練結束後能實際應用所學,並有效降低職業災害風險?
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一、提升學員參與度,加深學習印象
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善用實體設備、圖像和現場環境: 避免過於抽象的口頭說明,應盡量使用實體設備、圖片、影片等輔助說明。
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並帶領學員到實際工作環境中進行解說,讓學員能清楚地將理論知識與實際環境聯繫起來。
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設計互動環節,確認學員理解程度: 避免學員只是被動地聽講,應設計問答、分組討論、實際操作、模擬演練等互動環節。
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引導學員主動思考、參與討論,並透過觀察學員的表現,確認他們是否真正理解。
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安排實際演練,強化應變能力: 將安全知識融入實際演練,例如模擬火災、地震等緊急情況發生時的應變措施。
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讓學員在模擬情境中練習如何應對,並透過講師的觀察和指導,強化學員的實際應變能力。
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二、注重操作細節,確保學員正確執行
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強調每個步驟的操作細節和重要性: 講解操作步驟時,應詳細說明每個步驟的細節和重要性。
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例如滅火器操作時,應強調插銷、皮管等細節,並說明忽略細節可能造成的後果,讓學員理解每個步驟的意義。
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示範正確操作,並糾正學員錯誤示範: 講師應親自示範正確的操作方式,並邀請學員上台實際操作。
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同時觀察學員的操作過程,並立即糾正錯誤動作,確保學員學習到正確的操作方式。
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三、 持續灌輸安全意識,建立安全文化
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強調安全知識的重要性,並與生活連結: 讓學員明白安全知識並非只是為了應付考試或檢查,而是與自身安全息息相關。
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並試著將安全知識與日常生活情境連結,例如說明家中電器使用安全等,提升學員的安全意識。
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鼓勵學員將安全知識傳遞給他人: 鼓勵學員將所學的安全知識和技能分享給身邊的家人、朋友,讓安全意識從公司擴散到生活中,共同創造更安全的環境。
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總之,安全衛生教育訓練的目的不僅是讓學員聽懂理論知識,更重要的是要讓他們能夠實際應用於工作中,並提升自身的安全意識。
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透過上述方法,講師可以更有效地將安全知識傳遞給學員,並幫助他們在工作中更好地保護自己,降低職業災害發生的風險。

新進同仁安全衛生教育訓練觀課心得分享-"教學的技術 "安衛訓練實戰篇 part I 教學八大技巧

 昨晚的直播題目

"新進同仁安全衛生教育訓練觀課心得分享"觀課心得分享 - YouTube

是我非常有感的題目。

教學的技術其實就是行為改變的能力。

透過簡單的教學的技術,讓學員「知道」、「得到」、「做到」

關鍵是,

講師對於安全衛生教育訓練的態度。

你只是混過這法定要求的時數?
還是你真的願意幫助學員更安全?

你以為擔任新人訓講師是個屎缺?
我想讓你知道這其實是個肥缺

你擔任新人訓講師那麼多年?
到底是一套教材用十年?還是會經常更新?

你真以為學員跟你說懂了懂了,是真的學會了嗎?
只有親眼看到學員做出來,才能相信他真的學會。

"教學的重點,不是講師講多少,而是學員吸收了多少"
"下課前要check學員已學會多少"
"優秀的教練就是拆解每個步驟給你看,然後跟你說為什麼要這麼做,然後如何做到"


新進同仁安全衛生訓練的觀課心得分享 - YouTube



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我請CHATGPT重點整理,如下:

引言
新進同仁的安全衛生教育訓練。這堂課程對於每一位新進入公司的同仁來說,不僅是他們在公司職涯中的第一堂課,更是他們對公司整體形象和文化的初次認識。

這項訓練對於他們未來在公司工作的安全性以及他們對公司的信任感有著深遠的影響。

A.為什麼安全衛生教育訓練這麼重要?

安全衛生教育訓練不僅僅是一個法規要求的形式,更是一個企業文化的重要組成部分。

它是向新進同仁展示公司如何重視員工安全與健康的重要窗口。

透過這次訓練,我們可以讓新同事感受到公司對他們的關懷,並確保他們能夠在未來的工作環境中保持安全。

1.建立公司形象:一場好的安全衛生教育訓練可以讓新同事感受到公司對他們的重視,進而對公司留下正面而深刻的印象。

這種印象對於新同事融入公司文化,增進歸屬感有著極大的幫助。

2.職安部門的專業性:培訓的過程中,職安講師的表現將直接影響新同仁對職安部門的看法。

一位能夠將安全衛生內容講解得生動、有料的講師,能夠讓新同事對職安部門樹立專業、可靠的形象。

3.個人影響力的建立:對於負責培訓的講師來說,這是一次與新同事建立初步關係的機會。

如果培訓成功,講師在新同事心中會留下專業、值得信賴的印象,這將有助於未來在工作上的協作。

B.教學過程中的觀察與建議

我最近參加了部門的新進同仁安全衛生教育訓練課程,並在課程結束後給予了講師一些建議。

以下是我在這次觀課過程中所觀察到的幾個關鍵點以及改進建議:

1. 自我介紹的重要性
在培訓開始時,講師應該做一個簡單而有力的自我介紹。

這不僅可以讓學員對講師有基本的認識,增加信任感,也可以讓學員更願意專注於接下來的課程內容。

有時,一個簡單的自我介紹也能讓新同事感受到你對這份工作的熱情與專業。

案例:這次培訓的講師小陳在一開始時並沒有自我介紹,直接進入課程內容,導致學員對他缺乏基本的認識與信任,效果大打折扣。

後來建議他在課程開始前做個自我介紹,包括他的職位、專業背景以及培訓內容的重要性。

這一簡單的改變立即讓學員對課程產生更多興趣,也增強了他們對講師的信任。

2. 理解學員的學習背景
新進同仁可能來自不同的領域,有著不同的背景和經驗。

在講解安全衛生內容時,講師應該考慮到學員的知識基礎。

不要假設每個人都知道你在說什麼,例如在講解緊急停止開關時,應避免過於專業的術語。

可以先簡單介紹這些設備的用途,並說明它們在工作環境中的重要性。

案例:小陳在講解緊急停止開關時,使用了很多專業術語,例如“EMO開關”,而沒有解釋它們的作用。

結果,很多新同事對於這些專業詞彙感到困惑,不知道如何應用。後來,我建議小陳使用更簡單的語言,並且在教室裡展示實物。

讓學員能夠直接看到緊急停止開關的外觀和位置,並知道它們在工作中的重要性。

3. 使用實物和大型圖片進行教學

在培訓中,學員對於實物和圖片的記憶通常比對文字的記憶更深刻。因此,講師應盡量使用實物或大型圖片來進行講解。

例如,當講解緊急停止開關時,可以拿實體開關給學員看,讓他們有一個直觀的認識。如果不方便拿實體設備,可以使用大型圖片,讓學員在遠處也能清楚看到。

案例:在講解火災應急處理時,小陳只是指著牆上的安全指引海報講解。然而,由於海報上的字體很小,坐在後排的學員根本看不清楚,導致整個講解效果不佳。

建議他在講解時直接拿出滅火器,並演示如何使用,包括拉、瞄、壓、掃的具體操作。

這種直觀的教學方式,大大提高了學員的理解和記憶。

4. 利用問答和實操來確保學員掌握技能

課程結束後,不能僅僅問學員“你懂嗎?”來檢查他們是否掌握內容。

應該安排問答和實操環節,讓學員親自動手,確保他們能夠正確操作。例如,在教學緊急停止開關時,可以讓學員實際操作開關,並指出緊急停止開關的位置,這樣能有效地檢驗他們的學習成果。

案例:在緊急停止開關的教學中,小陳只進行了口頭講解,沒有讓學員實際操作。

我建議他在課程中安排一個實操環節,讓學員在實際場景中找到緊急停止開關並操作一次。

這樣做不僅能加深他們的記憶,還能讓他們在緊急情況下更從容地應對。

5. 明確課程時間安排,避免中途分心

在培訓開始前,講師應該清楚告訴學員課程的時間安排和內容,並告知他們何時可以休息或上廁所。

這樣做可以避免學員在課程中途分心或產生不安。例如,告訴他們課程總共分為幾個部分,每部分會持續多長時間,什麼時候可以休息。這樣,學員就可以更專注於課程內容,而不必擔心其他問題。

案例:在這次培訓中,有位學員在課程中途想上廁所,但因為小陳沒有事先告知休息時間,這名學員不敢打斷課程,只好強忍著不適,導致後半段課程的注意力大幅下降。

後來,我建議小陳在課程開始前說明整個課程的時間安排,並確定中間的休息時間,這樣學員就可以更好地規劃自己的時間,專心參與課程。

6. 尊重學員的答案,鼓勵參與

在教學過程中,講師應該鼓勵學員積極參與,並尊重他們的答案,即使他們的回答不完全正確。

這樣可以創造一個積極的學習氛圍,讓學員感受到他們的意見受到重視。例如,在教學滅火器的操作時,如果有學員記住了舊的口訣“拉拉壓”,講師可以利用這個機會,介紹新的口訣“拉瞄壓掃”,而不是直接告訴學員“你錯了”。這樣既能讓學員學到新的知識,又不會打擊他們的積極性。

案例:在教學滅火器的使用時,一位學員舉手回答“拉拉壓”是滅火器的操作口訣,小陳立刻糾正說這是錯的,應該是“拉瞄壓掃”。這種直接否定學員答案的方式讓該學員感到尷尬。

其實,我建議小陳可以先肯定這位學員的參與,並解釋說“拉拉壓”是以前的口訣,現在則更新為“拉瞄壓掃”,這樣可以更好地保護學員的積極性,並且傳達正確的知識。

7. 確保學員能夠實際操作並掌握技能

在培訓過程中,講師應該給學員提供實際操作的機會,確保他們能夠正確執行每個安全操作。

例如,在教學滅火器的操作時,講師應該讓學員實際操作滅火器,包括拉拔插銷、瞄準火源、壓柄和掃射火焰。

這樣,學員可以在實際操作中理解並記住正確的操作步驟。

案例:在滅火器操作的教學中,小陳在實操環節只讓學員模擬拉插銷的動作,而沒有讓他們實際拔出插銷。

我指出這樣的教學方式可能會導致學員在真正需要使用滅火器時不會操作。

後來,我建議他讓每位學員實際拔出插銷並進行噴射操作,這樣能確保他們在緊急情況下能夠正確操作滅火器。

8. 訓練學員應對突發狀況

安全衛生教育訓練不僅僅是讓學員了解公司內的設備和操作流程,更重要的是培養他們應對突發狀況的能力。

例如,在教學中可以模擬緊急情況,讓學員在情境中練習應對,例如大聲呼救、使用緊急設備、指引同事逃生等。通過這種實境演練,學員才能在真正的緊急情況下從容應對。

案例:在進行火災應急演練時,小陳只是口頭告訴學員遇到火災時應該怎麼做,而沒有進行實際演練。

後來,我建議他安排一次實境演練,讓學員模擬緊急情況,例如發現火源、大聲呼救、按下緊急停止開關、使用滅火器等。

這種實境演練讓學員在實際情況中體驗應對火災的方法,從而更好地掌握應對火災的技能。

C.如何讓教學更有效?

教學的核心在於學員真正學到了什麼,而不僅僅是講師講了多少。因此,我們需要在教學過程中設計多樣化的教學方式,確保學員能夠掌握我們希望他們學會的技能。以下是一些提升教學效果的方法:

1.問答法:通過有針對性的提問,讓學員自己思考並講出答案,這樣可以促進他們對知識點的理解與記憶。

2.實操演練:給學員提供實際操作的機會,確保他們能夠正確執行操作步驟。比如滅火器的使用,讓學員實際拉拔插銷、瞄準火源並操作噴射。

3.小組討論:讓學員分組討論不同情境下的應對方法,這樣可以培養他們的協作能力,同時也能加深他們對知識的理解。

D.教學技巧的自我提升

作為一名職安講師,我們有責任確保每一位新進同仁都能夠掌握必要的安全知識,並在需要時能夠正確應對緊急狀況。

因此,不斷提升自己的教學技巧是非常重要的。我們可以參加各種教學技巧的培訓課程,學習如何更有效地傳遞知識,如何激發學員的學習興趣,以及如何通過教學改變學員的行為。

1.持續學習:安全衛生領域的知識和技術不斷更新,我們需要持續學習,更新自己的知識儲備,才能提供學員最新最實用的資訊。

2.參加教學培訓:參加專業的教學技巧培訓,學習如何設計教學內容、如何引導學員參與,以及如何有效地評估學員的學習效果。

3.觀摩與反思:多觀摩其他講師的教學,並反思自己的教學方式。通過對比學習,可以找到自己的不足並加以改進。

E.結論

新進同仁的安全衛生教育訓練,是公司對新同事的第一印象,也是新同事對公司安全文化的重要認識。

透過精心設計的教學過程,我們可以讓新同仁對公司和職安部門留下良好的印象,並讓他們在未來的工作中能夠保護自己,確保自身安全。

一場成功的培訓不僅僅是講師單方面的知識傳授,更是與學員之間的互動和交流。我們應該鼓勵學員積極參與,尊重他們的意見,並透過實際操作和問答確保他們掌握了所學的知識。

作為講師,我們也應該不斷提升自己的教學能力,讓每一次的培訓都能為學員帶來真正的收穫。

最後,我們要記住,安全衛生教育訓練不僅僅是為了滿足法規要求,更是為了保護每一位員工的安全與健康。

希望每一位講師都能夠用心投入到這項工作中,為公司的安全文化建設貢獻一份力量。


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"教學的重點,不是講師講多少,而是學員吸收了多少"
"下課前要check學員已學會多少"
"優秀的教練就是拆解每個步驟給你看,然後跟你說為什麼要這麼做,然後如何做到"