"讓閱讀走進孩子的生命，不論未來他會面對多少黑暗，相信閱讀就成了那道光。"
許多父母都知道"培養孩子閱讀能力是很重要的事"，但是父母自己卻不閱讀。
有些父母認為孩子能把功課讀好，每次都考一百分就好，不要浪費時間讀其他課外書。
或是你很想要培養孩子的閱讀習慣，卻不知道該如何引導，不知道該如何選書。
如果你也有這樣的想法或是疑問，真心建議推薦親子天下出版的"從讀到寫-林怡辰的閱讀教育"這本書，會讓你對閱讀會有不同的想法。
今年三月有緣和怡辰老師一起學習"教學的技術"，她是位小學老師，曾被天下雜誌評選為典範教師，我好奇的問她:"妳都已經那麼優秀了，怎麼還想來學習如何教學"，她回答:"雖然已經教了十幾年的書，但我希望在教學上可以變得更好"。
她瘦小的身材在人群中並不起眼，但從言談中，就能感受到她對閱讀教育的熱情，彷彿就是個教育的巨人。也因為認識她，認識她的書"從讀到寫"，這本書我在二周內讀了三遍，書中的摺頁更是無法計數，每篇文章都讓我有不同的啟發和感受。
我有二個孩子，一個正在讀小一，準備進入培養閱讀習慣的黃金時間，很慶幸讀了這本書，相信這本書也非常適合家有小孩的你。
書中有五個篇章令我感觸特別深，與你分享。
1.把握閱讀黃金期
怡辰老師說:"中年級是閱讀的黃金期，如果這時候的孩子沒辦法學習閱讀，高年級之後就無法用閱讀來學習。"
我也喜愛閱讀，但"中年級是閱讀黃金期"的觀念，是讀了這本書之後才知道。
為什麼國小三四年級是孩子重要的閱讀萌芽期?是因為小一小二注音都學好了，也都會造句，寫短文。準備進入高年級時，開始要寫議論文，長篇文章，需要學會從具體的描述到抽象說明。如果只讀教科書，是無法支撐起高年級教材裡的大量資訊和知識結構。
只有閱讀才能讓孩子輕鬆大量識字，只有閱讀才能讓孩子學會文章的結構，只有閱讀才能啟動系統性的自學力。
看到這段文章，很有感觸。許多成人進入社會後，就不再讀書，遇到新事物，只能人云亦云，沒有獨立思考的能力。實在是蠻可惜，因為如果要學習新事物，大量閱讀是最便宜的方法，很慶幸至今我仍有閱讀的習慣。
小時候，父母親因為工作，沒有時間管小孩，每到假日就送我去圖書館，早上一開門就送進去，中午接回來吃飯，下午再送進去，等到館員要關門才接出來，彷彿就把圖書館當作免費的托兒所。小時候，我甚至曾經想過是不是爸媽不想管我，懶得理我，才把我丟到圖書館放生。至今回想起來，才發現爸媽非常有智慧，沒辦法買很多書給我看，但卻想辦法提供一個
環境，也因此直到今天，我仍有持續閱讀的習慣。
如果當父母的想留下什麼給孩子，我想"閱讀的習慣"是其中之一，越早開始越好。
2.尊重孩子閱讀的權利
之前我很困擾，為何孩子喜歡看一本書看好幾遍，難道不膩嗎?。不然就是要我讀好幾遍給他聽，真的很煩。
兒子很喜歡讀"別讓消防員傷腦筋"的書，還有關於汽車/挖土機的書，即使書破了還想讀，我真不知道他的小腦袋在想什麼。如果能多讀不同種類的書，不是比較有趣嗎?
我也希望他們能好好坐在椅子上讀書，但往往他都會到處讀，地上、沙發、床上、廁所、餐桌、樓梯、就連去露營也坐在"護草墊"上面讀，為什麼不能乖乖坐好讀書呢?
作者提到，真正重視閱讀的人在帶領孩子閱讀時，會容許孩子在閱讀時有以下的權利，
1.不讀書2.跳頁讀3.不讀完整本書4.一讀再讀5.什麼都讀6.浪漫幻想7.到處可讀8.大聲朗讀9.保持沉默。
孩子可以選擇不讀書，也可跳頁讀，這本書不想讀了，再換一本。書海何期遼闊，只有當自己準備好了，閱讀才有意義。
真正閱讀的人，不會因為孩子沒有閱讀而大發雷霆，撕裂彼此的信任。帶領閱讀的過程，也不會僅有唯一答案，而抹煞孩子獨特的思考和情感。更不會因孩子的選書方向而怒罵嘲笑。
這段文章敲醒我，孩子能夠對閱讀有興趣，才是重點。孩子就是對世界充滿好奇心，才會想要藉由閱讀去認識世界，找尋答案。
當下次再陪孩子閱讀時，我會重視孩子閱讀的權利。
3.有關閱讀的疑問
身為父母，對於孩子的閱讀教育都會有一些問題，書中不僅寫出不同階段的問題，也提出解法。
例如:
-孩子沒有閱讀習慣怎麼辦?
先要問父母自己有沒有閱讀的習慣，有沒有陪小孩閱讀的習慣。
有些人以為只要買很多書給小孩看，小孩就會自動自發讀書。有人以為學生定期讀完老師要求的課外讀書閱讀量，就足夠。其實要讓孩子培養讀書習慣，除了老師以外，更重要的是父母。
過去我也習慣在睡前滑手機看臉書才睡覺，直到有一天老婆對我說"到底手機比較重要還是陪小孩比較重要"。自從那次當頭棒喝後，我決定睡前的最後一件事就是陪小孩讀書，當我想偷懶的時候，孩子也會"要求"爸爸要讀給他聽，經過幾周之後，孩子也養成讀書的習慣。當他無聊的時候，就會自己選擇看書。
爸媽有閱讀習慣，孩子才會耳濡目染養成讀書習慣。千萬別奢望當你注意力只集中在手機時，孩子會在一旁認真讀書。父母怎麼做，孩子就會跟著做。
-孩子只愛聽爸媽讀書怎麼辦?
這問題也困擾我很久，作者提到:"其實爸媽的保存期限也只有十年，孩子願意央求父母說故事的時間很短，要好好珍惜。爸媽可以在過程中，選擇有對話的書本，父母讀一句然後孩子讀一句。可以觀察孩子對注音符號是否能讀正確，或是單純的想要撒嬌。"
這方法我目前也有在使用，我讀一頁她讀一頁，主動提問，彼此互動可以增加閱讀的樂趣，還有親子的關係。我的女兒曾經告訴我:"你是最棒的爸爸，因為我同學的爸爸不會讀故事給小孩聽，而你每天都會陪我讀故事"，當聽到孩子跟我這樣說，會發現這些陪伴，一切都值得了。
-孩子念過就忘怎麼辦?
"讀是輸入，說和寫是輸出"，這是作者提到的一個好方法。
父母可以問孩子，主角是誰?做了什麼事?遇到甚麼困難?怎麼解決?最後怎麼了。
當孩子可以回答個別問題，接著就可引導他完成一整個句子，最後組合成故事的摘要。
我的作法是，除了問上述五個問題外，還會玩遊戲，女兒會"要求"我，每一頁出一個題目，來考考她。在過程中可以刺激她思考，當她答對的時候，她也會很有成就感，讓閱讀變成一個正向循環。
在"輸出"訓練時，可以讓孩子練習描述五感，視聽嗅味感。
例如:描述一下媽媽煎魚的畫面，女兒就會說:"我看見媽媽正在煎魚，我聽到煎魚時的熱油嗤嗤響，我聞到煎魚的燒焦味，魚皮吃起來乾乾的，肉吃起來熱熱的，不小心會燙到舌頭。
這個表達訓練雖然簡單卻很有效，隨時可進行而且免費，可以讓孩子學會說故事，對於日後寫作表達都會有幫助。
4.推廣閱讀時遇到的困境
當作者初到偏鄉教書時，秉持著一股熱情，在過程中卻需面對家長質疑，不僅校長邀約喝咖啡，還受到其他老師的誤解。遇到這些困境，她選擇主動去做家訪，親自向家長說明為何要推廣孩子的閱讀教育，勇敢出擊說服家長。當班級同學功課表現不佳時，選擇堅持下去，推廣晨讀十分鐘，經過一年的時間，讓全班整體的功課突飛猛進，讓家長們更認同閱讀的重要。
怡辰老師的這段故事，不只是老師，只要是任何一位上班族，我們都會遇到類似的困境。當要推動一個專案時，一開始主管不相挺，同事不認同，客戶抱怨連連，內憂外患多方夾擊，如何在面對困難時能夠永保初心，堅持下去。作者透過滿滿的熱情和毅力，來完成她想完成的事，甚至你也可以看到作者如何透過閱讀來反思自己的人生。
當你在工作感到灰心沮喪時，這些有溫度的故事可以幫你打打雞血。
5.增加圖書館藏書
怡辰老師發現偏鄉的書籍稀少，為了增加孩子的閱讀量，透過建立班級的圖書館來做到，於是請孩子們每個人從家裡帶一本書來和同學交換。
不料，孩子帶來的居然是"農民曆"，而且是過期的。班上收集到最精美的書，居然是某某善心人數助印的彩色漫畫版佛書。
於是作者想盡辦法，透過誠品文教基金會，不同出版社的捐贈來增加學校的課外讀物。甚至利用運動會時間，把學校需要的書單做成大張海報，貼在學校入口最明顯的地方，只要家長捐書，就把大名寫上去，書上也列了感謝狀，每個翻開書的孩子都知道這本書是哪位家長的愛心。
這個鼓勵方法，我認為非常高明。學校得了裡子，捐贈者得了面子，也讓圖書館年年有新書，藏書越來越豐富。之後的圖書館VIP作法及整建圖書館的幾個小故事，許多點點滴滴都可以感受到怡辰老師的用心。
假如學校是一間公司，我非常欣賞具有怡辰老師這種特質的員工。因為公司的產品就是擁有閱讀能力的學生，要如何做這一點，她在資金受限，時間有限的情況，想盡辦法，找資源，遇到阻力會不斷溝通，要完成這個專案時，還會建立SOP，建立部隊(打掃，借還書，編書目，投稿)，非常懂管理，如果她進到企業界一定可成為成功的經理人，非常值得我學習。
"從讀到寫-林怡辰的閱讀教育"這本書，
是一本教老師如何引導學生閱讀的書，也是一本教父母如何培養孩子閱讀習慣的書，
不僅是一本紀錄如何讓偏鄉圖書館從貧乏到豐富的書，更是一本教你問題解決管理的書，
這是一本小學老師分享教學策略的書，也是一本能夠感受生命熱情的書
如果你是老師，希望能夠幫助更多學生喜愛閱讀，推薦你看這本。
如果你是父母，希望孩子能夠擁有持續學習的能力，你一定要看這本。
如果你是上班族，有時對工作失去熱情，遇到問題不知如何克服，非常推薦你看這本。
我們正處在一個不確定的時代，我們正在和看不見的敵人作戰，也都不知道還能陪在孩子身邊多久。
當有一天我們離開孩子了，我們不用擔心，因為我們已經將力量藉由"閱讀"這把鑰匙，放在孩子的心上。讓孩子可以勇敢地開啟每一扇未知的世界。
希望為人父母的你，讓孩子擁有閱讀的習慣，成為他一輩子的禮物。
讓閱讀走進孩子的生命，不論未來他會面對多少黑暗，相信閱讀就成了那道光。
"再沒有一個時代，比現在更需要閱讀"
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